尊重生命是人性的底線亦是法律的底線,然而在一些“舞勺之年”的頭腦里卻得不到絲毫體現(xiàn),我們的教育,尤其是對(duì)青少年價(jià)值觀、法律觀念的教育,必須反思

馬鈺朋

6月28日下午,河北省張家口市蔚縣柏樹(shù)鄉(xiāng)柏樹(shù)村,8歲男孩曉輝(化名),被幾名閑來(lái)無(wú)事的同學(xué),強(qiáng)行叫到3公里外的永寧寨村,最終被11人圍毆致昏迷,后經(jīng)搶救無(wú)效身亡。據(jù)了解,涉事的11名同學(xué),均不滿14周歲。(7月9日《京華時(shí)報(bào)》)

因“閑來(lái)無(wú)事”便“找人打著玩兒”,卻不想將“垂髻”之童打死,人們不禁想問(wèn),打人的孩子們?cè)跄軐?duì)生命如此兒戲。今年五月,“3男子輪流毆打一少年”網(wǎng) 絡(luò)視頻引起社會(huì)關(guān)注,然而未足兩月,又一起青少年惡性事件再釀苦果,青少年暴力事件屢屢出現(xiàn),暴露出當(dāng)下社會(huì)治理的一塊塊短板。

青少年暴力是社會(huì)中常見(jiàn)的一種暴力形式,但很多地方卻并沒(méi)有給予足夠重視。此次事件中,校方對(duì)暴力的無(wú)視讓人憂心。在校方看來(lái),學(xué)校一片祥和、涉事學(xué)生從未打 過(guò)架,此次事件“讓人感到意外”。然而事實(shí)上,被害者在校屢遭欺負(fù),其中一個(gè)打人者也經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)……對(duì)一個(gè)不大的村子來(lái)說(shuō),真正讓人意外的是,這些在學(xué) 校中的暴力怎么就會(huì)如此“自然”地逃過(guò)了教師、家長(zhǎng)的眼睛?

我們還能看到,在這些少年們頭腦中毫無(wú)對(duì)生命的敬畏、毫無(wú)法律意識(shí)。因閑 來(lái)無(wú)事就將人打死,簡(jiǎn)直是視他人生命如同草芥。初中的孩子處在躁動(dòng)期,叛逆情緒在頭腦中不停地躥跳,但無(wú)論如何都該在內(nèi)心留有同情之心、有對(duì)生命的憐愛(ài)。 尊重生命是人性的底線亦是法律的底線,然而在一些“舞勺之年”的頭腦里卻得不到絲毫體現(xiàn),我們的教育,尤其是對(duì)青少年價(jià)值觀的教育、法律觀念的教育,必須 反思。

打人者和受害者一樣,都是孩子,11人中年齡最大者差兩個(gè)月14周歲,最小者不到10歲。在法律上,因?yàn)槟挲g不足14周歲,他 們無(wú)需負(fù)刑事責(zé)任,但從良知上,他們能安然躲過(guò)去么?面對(duì)無(wú)法避免的附帶民事訴訟,這些家庭準(zhǔn)備好了承擔(dān)沉重的經(jīng)濟(jì)懲罰負(fù)擔(dān)了么?一起青少年暴力問(wèn)題,是 施暴者與被害者兩個(gè)家庭之痛,更是整個(gè)社會(huì)的憂傷。對(duì)此,既然法律追責(zé)無(wú)法成為有效解決問(wèn)題的方法,就更應(yīng)該補(bǔ)齊社會(huì)治理中的短板,從而預(yù)防悲劇發(fā)生。

面對(duì)漸成氣候的青少年霸凌現(xiàn)象,教師們必須擔(dān)起責(zé)任來(lái),培養(yǎng)孩子們道德感、價(jià)值觀,訓(xùn)練青少年控制憤怒、改善行為,學(xué)會(huì)處理沖突和生活問(wèn)題。良好的教育 還能使青少年獲得自尊和成就感,從而有利暴力行為的減少。對(duì)職能部門來(lái)說(shuō),也不能不把青少年暴力問(wèn)題當(dāng)回事,必須當(dāng)做一項(xiàng)治安問(wèn)題去抓,納入基層社會(huì)治理 中,通過(guò)對(duì)青少年暴力的及時(shí)干預(yù)和適當(dāng)懲處,警示家長(zhǎng)重視問(wèn)題,避免孩子們滑向犯罪的深淵。

青少年暴力問(wèn)題的逐漸惡化,已經(jīng)嚴(yán)重影響到青少年的身心成長(zhǎng)。政府應(yīng)加強(qiáng)對(duì)青少年暴力成因和預(yù)防措施的研究,與社會(huì)聯(lián)手,共同尋找和制定解決青少年暴力問(wèn)題的措施與策略,盡快消除這一社會(huì)之痛。來(lái)源法制日?qǐng)?bào)——法制網(wǎng))