石坎鄉(xiāng)死亡、失蹤人數(shù)較多。受連日的大雨影響，若不及時(shí)對(duì)遺體進(jìn)行處理，將污染下游的水源。2008年5月21日上午，張平率10名防疫人員組成了突擊小分隊(duì)與部隊(duì)官兵一起，冒著生命危險(xiǎn)徒步進(jìn)入南壩鎮(zhèn)石坎鄉(xiāng)。
“把救援營地扎在鎮(zhèn)上，讓救援人員進(jìn)村、訪戶、到人。”2008年5月17日上午，張平在現(xiàn)場部署時(shí)提出明確要求。首批到達(dá)的7個(gè)救援小分隊(duì)隨即進(jìn)駐5個(gè)重災(zāi)鎮(zhèn)安營。
醫(yī)療、防疫、心理救援同步推進(jìn)，逐漸實(shí)施區(qū)域化管理。救援隊(duì)員們在闊達(dá)鄉(xiāng)走村串戶，送醫(yī)送藥；軍民共建，聯(lián)合救援；以防疫為重點(diǎn)，開展健康教育；慰問重災(zāi)民，實(shí)施心理干預(yù)。在大橋鎮(zhèn)駐扎的救援隊(duì)按區(qū)域在8個(gè)村設(shè)了8個(gè)醫(yī)療點(diǎn)，從醫(yī)療、防疫和心理干預(yù)等方面實(shí)施救援。隊(duì)員們在5天內(nèi)基本完成了對(duì)該鎮(zhèn)13個(gè)村的入戶巡診工作，既緩解了村民災(zāi)后的心理恐懼，又對(duì)周圍環(huán)境進(jìn)行了初步消殺。駐扎在古城鎮(zhèn)和水晶鎮(zhèn)的救援隊(duì)與同時(shí)進(jìn)駐的濟(jì)南軍區(qū)紅三團(tuán)官兵展開軍民共建，一起送醫(yī)、送藥到村戶。解放軍在偏遠(yuǎn)山村救出病人，醫(yī)療隊(duì)派車、派醫(yī)生接送治療。官兵搶險(xiǎn)受傷時(shí)，醫(yī)療隊(duì)派出醫(yī)生及時(shí)搶救、護(hù)送。
“讓災(zāi)區(qū)有一個(gè)心理重建和家園重建的良好環(huán)境。”心理救援專家組對(duì)居住在帳篷的災(zāi)民進(jìn)行大范圍調(diào)查后，向平武縣抗震救災(zāi)指揮部提出了6點(diǎn)建議：一是以帳篷為單位設(shè)一個(gè)組長。二是每個(gè)組配一名志愿者。三是每個(gè)災(zāi)民集中點(diǎn)設(shè)一個(gè)醫(yī)療點(diǎn)。四是提供有計(jì)劃的抗震和心理救援宣傳。五是及時(shí)通報(bào)震情、災(zāi)情和救援信息。六是建立心理危機(jī)干預(yù)的服務(wù)聯(lián)系通道。這6點(diǎn)建議為大范圍心理救援創(chuàng)造了經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)場處置的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)浙江救援隊(duì)在心理危機(jī)干預(yù)方面的方法和效果給予了充分肯定。
2008年6月3日上午，在杭州市疾病預(yù)防控制中心采訪了剛剛從四川地震災(zāi)區(qū)回來的浙江省赴川心理危機(jī)干預(yù)專家組組長趙國秋。這位衛(wèi)生部應(yīng)急專家委員會(huì)委員、中國心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)副理事長、浙江省心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)理事長、浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院碩士生導(dǎo)師，人是從災(zāi)區(qū)回來了，但心仿佛還在那里，整個(gè)情緒還沉浸于救災(zāi)的狀態(tài)之中，甚至于在和我說話時(shí)，都有點(diǎn)心神恍惚的感覺。畢竟，從2008年5月12日下午四川汝川地區(qū)發(fā)生了8級(jí)特大地震后的第二天，趙國秋就帶領(lǐng)10位心理危機(jī)干預(yù)專家進(jìn)入災(zāi)區(qū)展開了緊張的心理救援工作，一共是17個(gè)日日夜夜啊!搬走心上的那塊頑石“平武縣平通鎮(zhèn)中心小學(xué)的校長王莉，她當(dāng)時(shí)的情形很糟糕，神情呆滯，成天把自己關(guān)在帳篷里不想見人……”趙國秋的思緒又閃回到災(zāi)區(qū)的現(xiàn)場中。趙國秋剛剛做完第三個(gè)干預(yù)，啃了點(diǎn)干的方便面，他振作起精神，又走進(jìn)高溫37度的悶熱帳篷之中，對(duì)王校長進(jìn)行了心理干預(yù)。王校長的記憶一直定格在地震發(fā)生的那一刻:我當(dāng)時(shí)幾乎是跪下來，哭著求助跑過我們校門口的每一個(gè)男人:“快救救我的學(xué)生吧!”那些匆匆忙忙跑著回家的人，都是心急火燎地去救家人的，因?yàn)樗麄兊募乙捕嫉顾?，他們的親人也都被壓在地下等待救助。但還是有許多男人停了下來，把自己的家暫時(shí)放一放，先去救孩子。因?yàn)樗麄兌颊J(rèn)識(shí)這位校長，都知道她是一位愛學(xué)生的好校長。