穿戴整齊之后，王麗珍的第一個(gè)感覺就是太熱了，站著不動(dòng)就開始冒汗，一會(huì)兒工夫，就感覺汗水從身上往下淌。

“還從來不知道，我身體里竟會(huì)有這么多的水。”王麗珍開玩笑地說。

在門診大廳里，中塞醫(yī)務(wù)人員正在接診一位埃博拉疑似患者。登記結(jié)束后，要對疑似患者分診。王麗珍和塞方工作人員說話不太多，大多用手比畫交流。為了避免交叉感染，病區(qū)里沒有安裝空調(diào)和電扇。

第一天值班結(jié)束，王麗珍感覺還不錯(cuò)，她相信通過科學(xué)的防護(hù)、專業(yè)的技能，一定能戰(zhàn)勝埃博拉。

常言道:“授之以魚，不如授之以漁。”以誠相待，以心換心，把中國成熟、高效的醫(yī)療流程和技術(shù)毫無保留地教給塞方醫(yī)務(wù)人員，為當(dāng)?shù)?留下一支帶不走的抗擊埃博拉隊(duì)伍，是中國人民解放軍援塞抗埃醫(yī)療隊(duì)的一項(xiàng)重要工作。在第一批援塞醫(yī)療隊(duì)的幫帶下，塞方醫(yī)務(wù)人員已經(jīng)掌握了一定知識(shí)，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，但還是不夠牢固，總有不盡如人意的地方。

第二批援塞醫(yī)療隊(duì)防控組組長張秀，除了負(fù)責(zé)感控工作外，還做培訓(xùn)工作。到塞拉利昂半個(gè)月后，張秀發(fā)現(xiàn)塞方醫(yī)務(wù)人員在工作流程上有些放松，有時(shí)簡化流程，穿脫防護(hù)用品有些不規(guī)范，這是很危險(xiǎn)的事情。醫(yī)療隊(duì)決定進(jìn)一步對他們加強(qiáng)培訓(xùn)，提高防范意識(shí)。為此，張秀和隊(duì)友們想到了一個(gè)輕松而有趣的培訓(xùn)方法。

她們調(diào)取了病區(qū)和緩沖區(qū)的視頻錄像，把塞方醫(yī)務(wù)人員穿脫防護(hù)裝備時(shí)的錯(cuò)誤動(dòng)作剪輯出來，編成視頻短片。然后組織塞方醫(yī)務(wù)人員集體觀看，讓他們邊看邊找錯(cuò)誤，看誰找得最多最快，還給予獎(jiǎng)勵(lì)。

因?yàn)檫@種形式的培訓(xùn)很新穎，塞方醫(yī)務(wù)人員參與的熱情非常高。錄像中有一位穿著防護(hù)裝備的工作人員正在脫鞋套，可她的手不小心碰到了防水靴的鞋底。“哦，她做錯(cuò)了。”塞方護(hù)士長愛麗絲立刻發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤。“那是誰？”大家熱烈討論起來。大家很快便認(rèn)出她就是清潔工穆薩。看到自己的錯(cuò)誤，穆薩低著頭說:“我要好好練習(xí)規(guī)范動(dòng)作，下次一定注意，請大家監(jiān)督我、幫助我。”

就這樣，不規(guī)范的動(dòng)作被一個(gè)一個(gè)地指了出來。然后醫(yī)療隊(duì)培訓(xùn)隊(duì)員嚴(yán)格按規(guī)范現(xiàn)場演示操作動(dòng)作，同時(shí)講解哪里容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，哪些動(dòng)作看似對，其實(shí)不對等等。為了調(diào)動(dòng)塞方醫(yī)務(wù)人員的興趣，還增加了現(xiàn)場打分環(huán)節(jié)，中塞雙方醫(yī)務(wù)人員互相打分，以此活躍氣氛，在快樂中學(xué)到知識(shí)和技能。