各位聽(tīng)眾大家好，歡迎收聽(tīng)《國(guó)家應(yīng)急廣播——應(yīng)急檔案》，我是百寧。相對(duì)于苦難深重的災(zāi)情來(lái)說(shuō)，我們每個(gè)人的能力都是有限的，但愛(ài)心無(wú)限。施救和被救，都需要勇氣，這份勇氣就是不到最后決不放棄。在災(zāi)難發(fā)生之后，江西人民出版社出版發(fā)行了甘仁編著的一本書(shū)——《選擇堅(jiān)強(qiáng)，汶川大地震中的孩子們》，更多的關(guān)注了災(zāi)難中孩子們身上發(fā)生的故事。在汶川地震11周年紀(jì)念之時(shí)，我就帶著您也關(guān)注一下這本書(shū)中記錄的內(nèi)容，也和您一起聊聊汶川大地震中的孩子們。

在地震后，有一個(gè)叫李月的孩子，他說(shuō)：我一直想著跳舞，就堅(jiān)持了下來(lái)。

剎那間，全社會(huì)的目光都聚焦在11歲的女孩李月身上。對(duì)于理想的執(zhí)著，對(duì)于信念的堅(jiān)持，讓她一次次地遠(yuǎn)離死神?？v使在如此的絕境之下，生命依然高昂著不屈的頭顱，諧寫(xiě)著不朽的樂(lè)章。孤獨(dú)的舞者注定了永遠(yuǎn)不會(huì)孤獨(dú)。

“叔叔，救我！”李月發(fā)出了微弱的求救聲，雖然親眼看著同學(xué)一個(gè)個(gè)離去，但是這個(gè)11歲的小女孩還是堅(jiān)持等到了救援人員的到來(lái)。2008年5月14日，當(dāng)小李月被發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，她已經(jīng)在廢墟里被埋了70個(gè)小時(shí)。由于左腿卡得太死，無(wú)奈之下，救援人員現(xiàn)場(chǎng)決定為她做截肢手術(shù)。然而，對(duì)于從小熱愛(ài)舞蹈、夢(mèng)想成為舞蹈家的李月來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是在斫斷夢(mèng)想的翅膀。為了讓她活下去，救援人員最終還是不得不為她做了截肢手術(shù)。

2008年5月15日，北川縣曲山小學(xué)的廢墟中，從早上7點(diǎn)開(kāi)始，11歲的李月就緊緊拉著救援隊(duì)員的手，直到她被成功救出。“叔叔，你能給我唱首歌嗎？”雖然救援隊(duì)員來(lái)不及滿足李月的要求，可他還是一直握著李月的雙手。“月月真乖，很配合我們搶救。”眼里滿含淚水的救援隊(duì)員頓了一下接著說(shuō)：“等她好了，我一定給她唱首歌。”

“你們先救我的同學(xué)吧，他們還困在地下！“李月對(duì)救援人員說(shuō)。

李月卡在廢墟中的時(shí)候，身旁一直同時(shí)有3名同學(xué)與她困在一起。在長(zhǎng)達(dá)70多個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，她親眼看著同學(xué)一個(gè)個(gè)永遠(yuǎn)地離開(kāi)。而她因?yàn)橛凶约旱膲?mèng)想和堅(jiān)持求生的信念，成為被救援人員從曲山小學(xué)廢墟中營(yíng)救出的7名孩子中的一個(gè)。

李月與其他孩子卡在廢墟中的時(shí)候，一名同學(xué)由于被砸中頭部當(dāng)場(chǎng)死去，另兩名同學(xué)卻還活著，那兩名同學(xué)跟李月說(shuō)：“等你二姨來(lái)了后，讓她借我們點(diǎn)錢(qián)，出去買(mǎi)飯吃！“李月說(shuō)：“等二姨來(lái)了，讓她帶我們一起去吃飯！”然后，李月感覺(jué)到有些困了，就告訴兩同學(xué)：“我有點(diǎn)困了，先睡會(huì)兒！”

但是，等李月醒來(lái)的時(shí)候，那兩名同學(xué)已經(jīng)說(shuō)不出話來(lái)，慢慢就失去了呼吸。李月雖然大聲叫喊，也無(wú)濟(jì)于事。唯一能陪著她的同學(xué)是來(lái)自側(cè)面的地底的一名女同學(xué)，李月就只能與這名同學(xué)說(shuō)話。

第二天，一群身穿迷彩服的救援人員來(lái)了，努力了半天也沒(méi)有將她們營(yíng)救出來(lái)。

第三天，連續(xù)幾撥救援人員來(lái)到廢墟前，仍然沒(méi)有想出妥善的營(yíng)救方案。

第四天，營(yíng)救人員作出截肢的決定，才將李月從廢墟中救了出來(lái)。

聽(tīng)到外面醫(yī)生要截肢的說(shuō)法后，月月焦急地哀求：“千萬(wàn)不要鋸我的腿??！”可是救援隊(duì)員也愛(ài)莫能助，拿起紗布對(duì)月月說(shuō)：“現(xiàn)在要救你出去了，我把你的眼睛蒙上好不好？”月月的腿被截肢，20分鐘后，她被救援人員抬出廢墟。月月被救出后的最后一刻，她問(wèn)救援人員：“叔叔，我是不是最勇敢的？“大家無(wú)法控制地用雙手蒙住了眼睛。

李月在醫(yī)院里對(duì)姐姐說(shuō)的第一句話是：“我身邊的同學(xué)都發(fā)臭了，但是我一直想著跳舞，就堅(jiān)持了下來(lái)！

生女當(dāng)如月，很多網(wǎng)友寫(xiě)下了這樣的留言。在救援現(xiàn)場(chǎng)，救援人員們紛紛落淚，一個(gè)如此楚楚動(dòng)人的小生命，一個(gè)熱愛(ài)著舞蹈、有著天生舞者氣質(zhì)的女孩，卻不得不面對(duì)截肢的命運(yùn)。然而，我們堅(jiān)信，從大難中挺過(guò)來(lái)的月月，依然會(huì)在今后的生活中書(shū)寫(xiě)出燦爛的華章。

在地震后，有一個(gè)叫黃思雨的孩子，他說(shuō)：不要?jiǎng)邮中g(shù)，我還要掙錢(qián)養(yǎng)爸爸媽媽呢。

一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的符碼，一個(gè)敢于直面大災(zāi)大難的小生命，小思雨的故事，深深地刺痛了我們生命中那根脆弱的惻隱之弦，無(wú)以復(fù)加地、銘心刻骨地向我們?cè)V說(shuō)著什么才是真正的堅(jiān)強(qiáng)。

在2008年5月14日通過(guò)直升機(jī)從映秀送來(lái)的第一批傷員中，12歲的小女孩黃思雨異常堅(jiān)強(qiáng)，在送到醫(yī)院時(shí)，她的左小腿已經(jīng)硬生生地被撕裂，父母親人也無(wú)下落，然而，對(duì)于劇烈的疼痛和眼前殘酷的現(xiàn)實(shí)，她卻以堅(jiān)強(qiáng)的毅力和頑強(qiáng)的意志努力抗?fàn)帯?/p>

2008年5月12日地震發(fā)生時(shí)，和所有的孩子一樣，思雨正在映秀小學(xué)上課。當(dāng)樓房開(kāi)始晃動(dòng)時(shí)，思雨和同學(xué)從頂樓4樓教室開(kāi)始朝樓下奔跑。“當(dāng)從三樓跑向二樓的時(shí)候，房子一下子倒了，預(yù)制板就把我的腿給砸斷了。”思雨說(shuō)得很平靜，她說(shuō)，被壓在下面的時(shí)候，她一直努力抽離，好不容易把腿拔了出來(lái)，卻看見(jiàn)另外半截還被壓在石縫里，于是伸手去抓，正要抓的時(shí)候，房子一下子又垮了，腿就被埋在了廢墟里面。

被壓在廢墟下逃生的過(guò)程，等待救助的整個(gè)過(guò)程，和在醫(yī)院接受治療的漫長(zhǎng)過(guò)程，年僅12歲的她始終沒(méi)有落下一滴眼淚！

14日下午，她被救援直升機(jī)送到華西醫(yī)院。醫(yī)院當(dāng)即決定進(jìn)行截肢手術(shù)，小姑娘哭著央求：“別截肢，我還要掙錢(qián)養(yǎng)爸爸媽媽呢。”

2008年5月16日，黃思雨剛做完手術(shù)，她疼痛難忍，幾名志愿者前來(lái)照顧她。一波波疼痛襲來(lái)時(shí)，她死死咬著嘴唇，突然對(duì)一個(gè)年長(zhǎng)的志愿者說(shuō)：“我可以叫你媽媽嗎？”

在醫(yī)院的這幾天，小思雨即使是疼痛發(fā)作時(shí)，也是獨(dú)自蜷縮成一團(tuán)，頑強(qiáng)地抗衡，忍受著常人所不能忍受的痛苦。她不像其他孩子一樣追問(wèn)父母的下落，相反的是，當(dāng)志愿者詢問(wèn)她父母下落時(shí)，她只淡淡地回答：“他們都被埋在廢墟里面了，這么多天沒(méi)找著，不壓死也餓死了。”在父母安危的問(wèn)題上，她竭力使自己接受最壞的結(jié)果。

12歲的孩子，是什么力量讓她去面對(duì)這令人撕心裂肺的場(chǎng)面，是什么力量讓她去完成、去承受讓一條腿從自己完整的、正在長(zhǎng)大的身體中分離？毅力、頑強(qiáng)、堅(jiān)定、勇敢—再多的詞匯都難以描述小思雨面對(duì)生死、奮力掙扎的定格。從她清澈的眼睛里，從它微笑的嘴角上，我們只看到一個(gè)答案，那就是她熱愛(ài)生活，她愛(ài)她的父母、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)春天的花朵、愛(ài)夏天的蜻蜓、愛(ài)放學(xué)路上的雪糕、愛(ài)和同學(xué)為了一塊橡皮的爭(zhēng)吵。

看著12歲頑強(qiáng)的、微笑著的小思雨，我們不難想象，在災(zāi)難來(lái)臨的最后一刻，她畫(huà)筆下沒(méi)有來(lái)得及畫(huà)完的那一幅美好，是彩虹和鮮花，是同學(xué)和校園，是爸爸媽媽幸福的笑臉，是操場(chǎng)上的奔跑，還是無(wú)拘無(wú)束舒展的歌唱？

在地震后，有一個(gè)叫朱付敏的孩子，他被稱(chēng)為急中生智勇救全班的堅(jiān)強(qiáng)男孩。

司馬光砸缸救人的故事歷來(lái)被人們津津樂(lè)道，他的機(jī)智、鎮(zhèn)定給我們留下了深刻印象。在汶川大地震中同樣涌現(xiàn)了一批這樣的英雄，朱付敏就是其中最杰出的一位。在災(zāi)難面前，他所表現(xiàn)的機(jī)智不讓古人，而勇敢奉獻(xiàn)的精神卻有過(guò)之而無(wú)不及。

北川縣是汶川地震的重災(zāi)區(qū)之一，而北川中學(xué)的逾千名師生因?yàn)榻虒W(xué)樓震塌被埋廢墟，而該校高一(1)班的33名同學(xué)在他們的自救英雄朱付敏的帶領(lǐng)下，硬是在廢墟中扒出一個(gè)一人寬的縫隙，成功逃生。

朱付敏是北川中學(xué)高一(1)班學(xué)生。2008年5月12日地震發(fā)生時(shí)，北川中學(xué)高一(1)班正在上美術(shù)課。

高一(1)班位于5層教學(xué)樓的2樓，“教室的地板開(kāi)裂了，我們都從2樓向一樓墜，頭頂?shù)奶旎ò逡惨粔K塊往我們腦袋上面砸”同學(xué)焦松嶺回憶。

董平的身邊是同樣貓?jiān)谡n桌底下的同學(xué)朱付敏，“我們沒(méi)死吧？”董平還記得當(dāng)時(shí)聽(tīng)到了這樣的問(wèn)話。但他還沒(méi)來(lái)得及回答，余震就又開(kāi)始了。

又是一陣噼里啪啦聲。第一波余震過(guò)后，董平和朱付敏被掀到了一面墻壁前。

“我們會(huì)死在這里的，這就是咱們上課時(shí)老師講過(guò)的地震啊！”董平還記得朱付敏邊哭邊說(shuō)。之后他卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，朱付敏開(kāi)始用手使勁兒地扒身邊的那面墻。

回憶當(dāng)時(shí)扒墻的舉動(dòng)，朱付敏說(shuō)：“主要是看到了墻上有個(gè)大裂縫，我就想著也許能扒開(kāi)那個(gè)裂縫跑出去，要不肯定得死在這里。”

就在朱付敏用力踹向的地方，恰巧一塊磚頭在地震中出現(xiàn)了松動(dòng)，“我就把全部力量都對(duì)著那塊磚頭”，大約用了10分鐘，磚頭終于被踹掉了。

之后朱付敏又用雙手，開(kāi)始扒磚頭掉下后遺留的空隙，“我的手磨得生痛，董平就告訴我把衣服脫下來(lái)，把手包上！不一會(huì)，縫隙邊兒上的兩塊磚頭也被扒掉了。在朱付敏面前，墻壁出現(xiàn)了一個(gè)洞，并且有光線。

大約扒了半個(gè)小時(shí)，墻壁上的洞已可容下一個(gè)人鉆進(jìn)去。這時(shí)困在坍塌教學(xué)樓里面的好多同學(xué)都知道了朱付敏在墻壁上扒開(kāi)了一個(gè)洞。于是距離朱付敏比較近的幾個(gè)同學(xué)，都掙扎著向朱付敏靠過(guò)來(lái)，他們是：焦松嶺、鄭有全、董平、李宗躍。

5個(gè)同學(xué)開(kāi)始輪換著用雙手扒墻壁上的那個(gè)洞，距離比較遠(yuǎn)的同學(xué)則一點(diǎn)點(diǎn)向朱付敏靠近。

經(jīng)過(guò)5個(gè)同學(xué)的輪番努力，墻壁上面的洞已經(jīng)挖進(jìn)去2米多深，如果想繼續(xù)向前挖，必須把整個(gè)身子鉆進(jìn)洞里。

此時(shí)更多的同學(xué)靠了過(guò)來(lái)，“洞的前方的光亮越來(lái)越清晰，大家都覺(jué)得這里確實(shí)可以逃生！”

于是朱付敏重新鉆進(jìn)洞中，他的后面是同樣爬進(jìn)洞里的焦松嶺、鄭有全同學(xué)們一塊磚一塊磚地向外接力傳遞。

但在這個(gè)時(shí)候余震又來(lái)了，瓦塊、天花板繼續(xù)向下墜落。所幸的是，朱付敏挖出的那個(gè)洞卻安然無(wú)恙。同學(xué)們挖洞的行為持續(xù)了3個(gè)多小時(shí)，“我爬進(jìn)去能有五六米深”，堵在洞子前面的最后一塊磚終于被移開(kāi)了，朱付敏第一個(gè)鉆到了地面上。

朱付敏這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)在地震之后，教學(xué)樓原來(lái)的一層已經(jīng)陷入了地下，而他的班級(jí)所在的二層樓，成為了一層。

此后其他同學(xué)也一個(gè)接一個(gè)地鉆了出來(lái)。高一(1)班一共有62名學(xué)生，依靠這個(gè)洞逃生的同學(xué)共有34名，“其他人沒(méi)有出來(lái)，是因?yàn)楹髞?lái)余震又來(lái)了，那個(gè)洞就塌了”

高一(1)班后來(lái)被救援隊(duì)救出來(lái)的同學(xué)還有22名，“另外6個(gè)同學(xué)沒(méi)有出來(lái)”，朱付敏說(shuō)。

朱付敏贏得了大家的尊敬，因?yàn)檫@是生命重生后的禮遇。但是也不應(yīng)該忘記，在他的背后有班級(jí)同學(xué)集體力量和智慧的支撐。有了這樣的集體，個(gè)人才能脫穎而出，所以榮譽(yù)也同時(shí)屬于所有面對(duì)災(zāi)難而不懈抗?fàn)幍娜恕?/p>

在地震后，有一個(gè)叫何亞軍的孩子，他就是不顧傷殘，后仰120次給同學(xué)喂水的女孩。

一個(gè)11歲的女孩，在50個(gè)小時(shí)中，用僅能活動(dòng)的右手后仰為下方的同學(xué)喂水，最后由于磨壓，導(dǎo)致右小腿皮膚壞死而面臨截肢。這位自甘犧牲，成就他人者就是何亞軍。

小亞軍右腿10厘米見(jiàn)方的部位已經(jīng)深深凹陷，呈紫黑色，醫(yī)護(hù)人員在蘸藥，小亞軍強(qiáng)忍眼淚。亞軍回憶，地震時(shí)他們正在上課，她右腿被壓在廢墟里。當(dāng)她醒來(lái)時(shí)通過(guò)廢墟縫隙看到了星星，“還有人沒(méi)有？”從她的斜下方傳來(lái)回音“我還活著，我是牛鈺。”我們千萬(wàn)不能睡著，我們要堅(jiān)強(qiáng)！兩同學(xué)相互鼓氣。

2008年5月13日上午9時(shí)許，救援人員發(fā)現(xiàn)她們，一名救援人員用長(zhǎng)繩綁住礦泉水瓶，緩慢放繩遞給亞軍。“孩子，挺住，相信叔叔一定能把你們救出去！”由于牛鈺和亞軍恰好是背對(duì)背，而牛鈺又深埋在亞軍斜下方1米多處。小亞軍只好往后伸出手臂，拼命后仰傾倒礦泉水。“快喝，牛鈺！”雖然后仰使壓著的腿很痛，但她還是不斷給同學(xué)喂水。她回憶，在等待被救出的50個(gè)小時(shí)里，大概喂水120多次。亞軍被救后，右腿嚴(yán)重感染，當(dāng)?shù)蒯t(yī)務(wù)人員建議截肢。

2008年5月18日凌晨3時(shí)，亞軍被急送到醫(yī)院。醫(yī)務(wù)人員聽(tīng)說(shuō)小亞軍幫助同學(xué)的義舉后哭了。由于小亞軍右小腿長(zhǎng)期磨壓，大部分皮膚已壞死。醫(yī)生決定為小亞軍的腿部實(shí)施“減壓”手術(shù)，清除壞死組織。

小亞軍主動(dòng)要了一張白紙，寫(xiě)上了兩個(gè)大字“感謝”！她說(shuō)，感謝從廢墟中救我的叔叔，他一直守在旁邊，還給我們講童話；感謝醫(yī)院的叔叔阿姨，自從我到院后他們就沒(méi)休息，聽(tīng)說(shuō)我的腿保住了，我非常高興。

愛(ài)人者愛(ài)于人，助人者助于人。小亞軍不顧自己安危救助同學(xué)的事跡有力地詮釋了這點(diǎn)。不拋棄、不放棄，命運(yùn)也會(huì)眷顧“有情人”。

國(guó)家應(yīng)急廣播—應(yīng)急檔案，今天，為您講述：汶川大地震中的孩子們，也希望能引起大家的思考。我是百寧，明天見(jiàn)！