各位聽(tīng)眾大家好，歡迎收聽(tīng)《國(guó)家應(yīng)急廣播——應(yīng)急檔案》，我是百寧。相對(duì)于苦難深重的災(zāi)情來(lái)說(shuō)，我們每個(gè)人的能力都是有限的，但愛(ài)心無(wú)限。施救和被救，都需要勇氣，這份勇氣就是不到最后決不放棄。在災(zāi)難發(fā)生之后，江西人民出版社出版發(fā)行了甘仁編著的一本書(shū)——《選擇堅(jiān)強(qiáng)，汶川大地震中的孩子們》，更多的關(guān)注了災(zāi)難中孩子們身上發(fā)生的故事。在汶川地震11周年紀(jì)念之時(shí)，我就帶著您也關(guān)注一下這本書(shū)中記錄的內(nèi)容，也和您一起聊聊汶川大地震中的孩子們。

雷楚年，危難時(shí)刻連救7人。

“不完美”的他在地震中卻得了滿分，每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，只要我們把衡量的標(biāo)尺放寬些，把我們的眼睛擦亮些。15歲的少年用他的“不完美”演繹出了完美的永恒。他就是雷楚年，彭州市磁峰中學(xué)初三(3)班的學(xué)生。

在災(zāi)害來(lái)臨之際，雷楚年表現(xiàn)出了非凡的冷靜和勇氣，短短兩分鐘的時(shí)間，他兩次返回教室，帶領(lǐng)7名同學(xué)脫險(xiǎn)。當(dāng)他連抱帶推把最后一個(gè)驚嚇過(guò)度的女生送出教學(xué)樓時(shí)，樓梯在他的前方垮塌

2008年5月12日下午14點(diǎn)28分，剛上完化學(xué)課的雷楚年在二樓的走廊上，一臉輕松。突然，教學(xué)樓像打擺子似的抖起來(lái)，伴隨著劇烈搖晃，需楚年聽(tīng)到有老師在喊：“地震了，同學(xué)們快跑！”雷楚年是班上的體育健將，身手十分敏捷，他兩三步就沖到了一、二樓之間的樓梯拐角處。就在這時(shí)，他迎面碰到了班主任陳冬。陳老師正從樓下往樓上沖，小雷意識(shí)到陳老師是要回去救還沒(méi)跑下來(lái)的同學(xué)。“我當(dāng)時(shí)想，我還有幾個(gè)好朋友在教室里呢，我得回去救他們！“他也立即折身沖回了二樓?；氐浇淌?，里面竟然還有7名同學(xué)蹲在墻角。雷楚年沖教室里大吼：“跟我走！“幾名同學(xué)這才回過(guò)神來(lái)，趕緊跟著雷楚年從劇烈搖晃中的教室跑出來(lái)。不幸的事情發(fā)生了，剛跑到樓梯口時(shí)，樓梯全部垮塌。大家都站立不穩(wěn)，他叫大家趕緊抱住扶梯，他看到走廊左邊的樓梯還沒(méi)有坍塌，就帶著同學(xué)們往還沒(méi)有坍塌的樓梯跑。剛下樓，一看不對(duì)，7名同學(xué)還少一個(gè)！楚年扭頭又上樓。留下的女生叫歐靜，驚嚇過(guò)度的她蹲在門(mén)口瑟瑟發(fā)抖，一個(gè)勁地哭。他想拉她跑，可她像傻了一樣，根本不動(dòng)。雷楚年急了，彎腰把歐靜抱起來(lái)就跑。15歲的雷楚年，并沒(méi)有太大的力氣，他抱著歐靜跑得很吃力，走廊也變得十分漫長(zhǎng)。好在歐靜終于回過(guò)神，執(zhí)意要自己下地走。雷楚年護(hù)著她一路狂奔，樓頂?shù)乃鄩K在他們身后噼里啪啦往下砸，剛跑出幾步，一塊預(yù)制板垮塌在了她和雷楚年之間。

僅幾步之遙，她脫險(xiǎn)了，雷楚年的逃生之路卻被阻斷。雷楚年再次返回二樓，看見(jiàn)窗外有棵參天大樹(shù)，他跳上窗臺(tái)，攀上搖晃的走廊欄桿，縱身一躍，抱住了那棵救命樹(shù)順桿下滑逃脫，就在那一瞬間，教學(xué)樓在他身后轟然垮塌。

地震持續(xù)了幾分鐘后漸漸平息。磁峰中學(xué)的老師和趕來(lái)的村民趕緊沖到廢墟上營(yíng)救埋在樓里的師生。從樹(shù)上跳下來(lái)扭傷了腳的雷楚年立馬沖過(guò)去和他們一道救人。

天黑時(shí)，雷楚年的媽媽找到學(xué)校，她都快認(rèn)不出兒子，只見(jiàn)雷楚年渾身上下灰蒙蒙，腳也扭了，人也呆了。但看見(jiàn)兒子安然無(wú)恙，楚年媽媽還是激動(dòng)得哭了起來(lái)，要帶他回家。沒(méi)想到雷楚年執(zhí)意不肯：“我不想回家，因?yàn)檫€有很多同學(xué)的家長(zhǎng)都沒(méi)有來(lái)接他們，我想和同學(xué)們?cè)谝黄?，要和大家共渡難關(guān)。”

第二天中午，雷楚年才離開(kāi)學(xué)?；氐郊依铩＠壮甑母改冈诘卣鹬卸紱](méi)有受傷，在彭州市區(qū)的家也沒(méi)受損。在家里睡了幾個(gè)小時(shí)之后，雷楚年直接跑到了彭州市行政中心廣場(chǎng)的臨時(shí)救援點(diǎn)，報(bào)名當(dāng)了志愿者。他給救援的人帶路，幫他們搬運(yùn)救援物資。在參與救援的人群中，他是年齡最小的一個(gè)。之后的幾天，他還輾轉(zhuǎn)于各個(gè)醫(yī)院和安置點(diǎn)，尋找受傷老師和同學(xué)。每找到一個(gè)，他就松一口氣，并把他們的情況記錄下來(lái)，以轉(zhuǎn)告他們的家人。

在同學(xué)的眼里，雷楚年是一個(gè)極其調(diào)皮的孩子，經(jīng)常“惹是生非”，學(xué)習(xí)成績(jī)也不好，但喜歡幫忙，正是這個(gè)并不“完美”的15歲少年臨危不懼，在生死邊緣挽救了7位同學(xué)的生命。一個(gè)15歲的孩子在地震面前表現(xiàn)出驚慌和膽怯，那是再正常不過(guò)的事情，但災(zāi)難面前，雷楚年卻表現(xiàn)出過(guò)人的冷靜和勇敢，讓人敬佩。他臨危不懼、舍身救人、樂(lè)于助人，展現(xiàn)了危難之中的人性之美，同樣證明了自己是一個(gè)“大寫(xiě)的人”。

鄭小鵬，是一個(gè)為救同學(xué)手都刨出了血的孩子。

忘我的奔波，真摯的鼓勵(lì)，使普通的同學(xué)之誼升華為種血脈相連的親情。大愛(ài)無(wú)痕，大愛(ài)永恒。

2008年5月12日下午，剛拉預(yù)備鈴，什邡市紅白中學(xué)的同學(xué)們與往常一樣，走進(jìn)教室準(zhǔn)備上課。誰(shuí)也沒(méi)有想到災(zāi)難即將發(fā)生。大地傳出巨大的山崩地裂的聲響，教學(xué)樓發(fā)出斷裂的聲響，房頂噼噼啪啪地向下掉水泥塊。同學(xué)們立即意識(shí)到地震發(fā)生了。

地震了！快跑！

接著，尖叫聲、呼喊聲、哭聲響成一片。

兩分鐘后，地震稍微停止了有十秒鐘，鄭小鵬和其他同學(xué)，站起來(lái)向?qū)W校外的高地上沖去，老師們也在繼續(xù)指揮幸存者突出重圍。當(dāng)撤到校外玉米地里的師生，艱難地從地上站起來(lái)時(shí)，第一反應(yīng)是：返回教室，搶救生還的同學(xué)和老師。

鄭小鵬是沖在最前面的學(xué)生，他與同學(xué)、老師艱難地創(chuàng)開(kāi)廢墟上的磚塊，抬起水泥板，將一個(gè)個(gè)生還的同學(xué)救出來(lái)，送到學(xué)校里的操場(chǎng)上，他的手挖出了血，腳碰傷了，頭在流血。

下午4點(diǎn)左右，突然，水泥板下，一個(gè)弱小的聲音傳出：救救我！

鄭小鵬弓下身子，搬開(kāi)能移動(dòng)的水泥塊，仔細(xì)尋找，終于看見(jiàn)了一個(gè)同學(xué)，但是除了她口里不斷冒出的鮮血外，其他什么都看不見(jiàn)，因?yàn)槊恳粋€(gè)同學(xué)，特別是被埋在水泥板下的都被泥灰包圍著，土灰大約有一厘米厚。

“快來(lái)救人呀！這里還有人！”鄭小鵬大聲呼喊同學(xué)來(lái)救人。聞聲趕來(lái)的村民和家長(zhǎng)，一起掀開(kāi)一塊塊水泥板，可是，最下面的水泥板被鋼筋連在一起，根本就抬不動(dòng)。正當(dāng)大家束手無(wú)策的時(shí)候，鄭小鵬想到到街上的鐵匠鋪去尋找鋼刀，然而鐵匠鋪已經(jīng)夷為了平地，他翻開(kāi)瓦礫石塊，好不容易才找到可以斬?cái)噤摻畹墓ぞ?。此時(shí)，余震還在不斷發(fā)生，他不顧這些，跑向救人地點(diǎn)，揮起鐵錘向下砸去，將一根根鋼筋磁斷，與老師家長(zhǎng)一起，搬開(kāi)一塊塊壓在同學(xué)身上的水泥板，救出了這位同學(xué)。

鄭小鵬用手擦去被救女孩的泥灰，這是鄭蕾，一個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生，她的腿和手已經(jīng)被水泥塊砸斷了。鄭蕾用微弱的聲音不斷地叫：“我胸悶，想吐，痛！”鄭小鵬安慰鄭雷：“堅(jiān)持住，不要怕，救護(hù)醫(yī)生很快就會(huì)到的！”

鄭小鵬跑向已經(jīng)垮塌的紅白鎮(zhèn)衛(wèi)生院，請(qǐng)求幸存的醫(yī)護(hù)人員前來(lái)給鄭蕾實(shí)施救護(hù)，幾位醫(yī)護(hù)人員趕來(lái)，及時(shí)給鄭蕾和其他傷勢(shì)嚴(yán)重的同學(xué)輸上藥液。鄭小鵬一直守在鄭蕾的身邊，安慰說(shuō)，外面的醫(yī)療救護(hù)人員馬上就會(huì)趕到，堅(jiān)持就是勝利?？墒?，近百里的山路全部中斷，要想及時(shí)得到外界的火速救助，根本就不可能。此時(shí)此刻，穩(wěn)定情緒，是救助受傷同學(xué)的最好辦法。

藥液很快就輸完了，鄭小鵬請(qǐng)求醫(yī)務(wù)人員給添加藥液，可是醫(yī)院僅有的藥液早就在地震中損毀。看著生命垂危的鄭蕾，人們個(gè)個(gè)淚流滿面，心急如焚。

鄭小鵬能做的就是安慰，安慰，還是安慰。

在傍晚8點(diǎn)左右，一朵花蕾在鄭小鵬的身邊痛苦地含著微笑離開(kāi)了人世。

這時(shí)最痛苦的人莫過(guò)于鄭小鵬了。他今后可能為沒(méi)有挽救出同學(xué)而自責(zé)，但是正是因?yàn)橛辛饲f(wàn)萬(wàn)像鄭小鵬這樣的英雄，無(wú)數(shù)生命才得到了拯救。小鵬是好樣的。

災(zāi)難之后，一個(gè)叫高瑩的女孩被埋在一片廢墟中，輸液的管子懸在她的頭頂上。然而，她那清秀的臉上露出的竟是甜甜的微笑。這個(gè)微笑，被數(shù)百個(gè)網(wǎng)站紛紛轉(zhuǎn)載，被成千上萬(wàn)的網(wǎng)友喻為“地震中最美的微笑”。這個(gè)微笑，感動(dòng)了無(wú)數(shù)人。這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢的女孩，令無(wú)數(shù)人心疼和牽掛。

這個(gè)最美的微笑，來(lái)自都江堰聚源中學(xué)15歲的初三學(xué)生高瑩。被埋在廢墟下20個(gè)小時(shí)后，她被搶救了出來(lái)，卻永遠(yuǎn)失去了雙腿。然而，對(duì)所有的救援人員和醫(yī)務(wù)人員，高瑩總是微笑著說(shuō)：“要勇敢，不要哭。”2008年5月23日早上，在爸爸的陪伴下，她被轉(zhuǎn)到廣州，當(dāng)天下午就接受了一次手術(shù)，那時(shí)她還是只能每天躺在床上，輸液成了每天的必修課。傷口雖已不疼，可還是無(wú)法自由地干任何事。不過(guò)讓高瑩感到開(kāi)心的是，她認(rèn)識(shí)了很多新朋友。除了醫(yī)院的醫(yī)生和護(hù)土，在同一個(gè)病房里，還有一個(gè)聚源中學(xué)的校友，這讓她心里感到特別安慰。

那一天，大地的震動(dòng)讓一切改變。高瑩不太愿意提起被埋在廢墟下，她是怎么熬過(guò)分分秒秒。只是說(shuō)，她很幸運(yùn)，因?yàn)楫?dāng)教室坍塌下來(lái)，當(dāng)震動(dòng)停止時(shí)，她還能呼吸，而她的兩側(cè)，都有已經(jīng)再也不能哭不能笑的同學(xué)。廢墟下，高瑩的雙腿被石塊和課桌擠壓得嚴(yán)重變形，她甚至感覺(jué)不到疼痛。兩塊水泥板交錯(cuò)疊加在她的頭頂，卻留了足夠大的縫隙給她，光線能夠透進(jìn)來(lái)、空氣能夠透進(jìn)來(lái)。她的耳邊，還能聽(tīng)到舅舅聲聲的呼喚，那是親人的聲音，這些都讓小高瑩覺(jué)得自己是幸運(yùn)的。

終于，救援人員將那兩塊水泥板搬開(kāi)了，高瑩小半個(gè)身體露了出來(lái)。救援叔叔給她鼓氣說(shuō)：“好孩子，不要怕，我們一定能救你出去。”

“叔叔，我不怕，我會(huì)勇敢。”這是高瑩的回應(yīng)，她用一抹微笑表示了自己的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。這個(gè)微笑被抓拍了下來(lái)，并在網(wǎng)上迅速傳播。人們從她的微笑中，感受到了希望，感受到了勇敢的力量。

女兒的堅(jiān)強(qiáng)也讓高瑩的父母感到欣慰，但是女兒的傷是他們不忍面對(duì)，卻又必須面對(duì)的，女兒的堅(jiān)強(qiáng)反而讓他們更加心疼。高瑩的母親說(shuō)，當(dāng)時(shí)和高瑩一起被埋在廢墟下的，還有一個(gè)男生和兩個(gè)女生。為了給同學(xué)們鼓勁，女兒在廢墟下輕聲唱歌給同學(xué)們聽(tīng)。“她平時(shí)就特別喜歡唱歌，她喜歡的那些歌星我叫不上名字，只知道都是很紅很流行的。“媽媽想象不出來(lái)，在那樣的環(huán)境下，女兒的歌聲是否還是一如既往的清亮？

不過(guò)才兩天，高瑩已經(jīng)給醫(yī)生留下了深刻的印象。2008年5月24日，醫(yī)生對(duì)高瑩已經(jīng)截肢的傷口進(jìn)行了清創(chuàng)手術(shù)。手術(shù)后，醫(yī)生問(wèn)高瑩：“傷口痛不痛？”高瑩微笑著搖頭。高瑩說(shuō)，她現(xiàn)在最大的愿望是傷快點(diǎn)好起來(lái)，這樣她就可以讀書(shū)了。她說(shuō)她初三了，本來(lái)馬上就要中考，可是現(xiàn)在，她只能躺在病床上，就算經(jīng)歷了那樣的一場(chǎng)災(zāi)難，她還是想回學(xué)校。

在醫(yī)院發(fā)來(lái)的高瑩最新的照片上，躺在病床上的高瑩看起來(lái)精神很好，她的臉上，還是一如既往地掛著微笑，很甜很甜。

廢墟中開(kāi)出的花朵是最美的，因?yàn)樗o人間帶來(lái)了希望；地震中小女孩的微笑是最美的，因?yàn)樾κ菍?duì)災(zāi)難的超越，是對(duì)美好生活的向往。

一個(gè)叫鄧清清的女孩沒(méi)有驚天動(dòng)地的救人事跡，卻用自己對(duì)知識(shí)的執(zhí)著，對(duì)父母簡(jiǎn)單樸實(shí)的孝心感動(dòng)了我們所有人。她有個(gè)溫文爾雅的名字：清清。

“清清，那個(gè)美麗好學(xué)的女孩，你們看見(jiàn)沒(méi)有？“在救助現(xiàn)場(chǎng)，鎣華鎮(zhèn)中學(xué)初一(1)班班主任一直關(guān)心著一個(gè)名叫鄧清清的女孩子。在她心中，這個(gè)貧困家庭里的小女孩，人窮志不窮，常在回家的路上，在微弱的手電光下，邊走邊讀，邊她家住在什邡市鎣華鎮(zhèn)海拔兩千米左右的山上，山上讀邊走。

不通汽車(chē)，只能步行，從學(xué)校到清清家要走近四十里的山路，清清每個(gè)星期回家一次，在學(xué)校和家之間，十三歲的清清就這樣一趟一趟地往返。清清的父母都是農(nóng)民，家里非常貧困，父母對(duì)女兒最大的期望就是希望女兒能夠考上大學(xué)，走出大山，這也是清清一直以來(lái)的愿望，因?yàn)橹挥羞@樣，才能幫助家里擺脫貧困，讓父母過(guò)上好日子。

地震時(shí)，鄧清清就讀的學(xué)校還未上課。突然，黑板開(kāi)始晃動(dòng)，同學(xué)們紛紛躲到桌子下。幾秒鐘后，感覺(jué)越來(lái)越危險(xiǎn)，鄧清清跟同學(xué)們起身朝外跑。這時(shí)，房子垮塌了。鄧清清意識(shí)到，自己可能要死了，躺在廢墟下的她內(nèi)心充滿恐懼。她說(shuō)：“下面一片漆黑，什么都看不到。我害怕。”

鄧清清感覺(jué)全身無(wú)力，她努力睜開(kāi)眼睛時(shí)，竟聽(tīng)到爸爸在呼喊她的名字。聽(tīng)到女兒的聲音，爸爸搬開(kāi)壓在她身上的碎石磚，讓女兒能呼吸順暢一些。隨后，解放軍趕到現(xiàn)場(chǎng)，“孩子，給你電筒，你看看周?chē)那闆r，叔叔會(huì)把你救出來(lái)的”。一名解放軍遞給鄧清清一支手電筒說(shuō)。

接過(guò)手電筒，鄧清清看了看廢墟下的環(huán)境，可除了石板就是磚頭。“我害怕，看書(shū)或許能緩解內(nèi)心恐懼。”被埋在廢墟中10余小時(shí)，13歲的鄧清清表現(xiàn)得異常堅(jiān)強(qiáng)。她順手摸出一本地理書(shū)，借著手電筒微弱的光亮，開(kāi)始用默讀來(lái)壯膽。鄧清清說(shuō)：“我想分散注意力，看書(shū)就能暫時(shí)忘記黑暗。”她的誠(chéng)實(shí)如同她的堅(jiān)強(qiáng)一樣，讓聽(tīng)者無(wú)不動(dòng)容。當(dāng)武警戰(zhàn)士發(fā)現(xiàn)她時(shí)，她還在廢墟中讀書(shū)，仿佛忘記了樓房垮塌時(shí)的恐怖，廢墟下的黑暗和寂寞成了她的象牙之塔，傷痛的身體也絲毫沒(méi)有阻止她渴求知識(shí)的腳步。半小時(shí)后，因手電筒不能持續(xù)供電，她才不得不關(guān)了它。

解放軍連夜奮戰(zhàn)，終于在2008年5月13日凌晨3時(shí)將她成功救出。“我永遠(yuǎn)也忘不了躺在廢墟下的那一刻。”鄧清清說(shuō)，在黑暗中，她一直在想自己的父母，父母是支持她堅(jiān)持下去的最大動(dòng)力。她曾說(shuō)：“我最大的心愿就是今后長(zhǎng)大了掙很多錢(qián)，給父母蓋一棟大房子。”

鄧清清在廢墟中看書(shū)的行為讓很多人覺(jué)得不可思議。但正是這樣一名女生，用她的堅(jiān)強(qiáng)與沉著戰(zhàn)勝了死神。地震是真實(shí)的，它已經(jīng)發(fā)生；孩子的心愿是誠(chéng)實(shí)的，因?yàn)槭悄菢訑S地有聲，發(fā)自肺腑?；蛟S有些直白，但是多么的可貴。地震無(wú)情，卻摧毀不了人間真情。

國(guó)家應(yīng)急廣播—應(yīng)急檔案，今天，為您講述：汶川大地震中的孩子們，也希望能引起大家的思考。我是百寧，明天見(jiàn)！