各位聽眾大家好，歡迎收聽《國家應(yīng)急廣播——應(yīng)急檔案》，我是百寧。相對于苦難深重的災(zāi)情來說，我們每個人的能力都是有限的，但愛心無限。施救和被救，都需要勇氣，這份勇氣就是不到最后決不放棄。在災(zāi)難發(fā)生之后，江西人民出版社出版發(fā)行了甘仁編著的一本書——《選擇堅強，汶川大地震中的孩子們》，更多的關(guān)注了災(zāi)難中孩子們身上發(fā)生的故事。在汶川地震11周年紀(jì)念之時，我就帶著您也關(guān)注一下這本書中記錄的內(nèi)容，也和您一起聊聊汶川大地震中的孩子們。

魏敏，是廢墟中為同學(xué)唱《青花瓷》的女孩。

她的歌聲不是最動聽的，卻是最溫暖人心的，這是廢墟中的生命之音；她的嗓子不是最明亮的，卻是最堅定的，它挽救了幾條鮮活的生命。故事中可愛的女孩就是魏敏。

2008年5月12日地震發(fā)生時，北川中學(xué)高二(10)班的魏敏和她的5個同學(xué)被埋在一起。

“大家都沒事吧？”被埋的幾人都在相互詢問傷勢，相互鼓勵。這時，魏敏旁邊的一個同學(xué)卻久久沒有發(fā)出聲息，她用能夠自由活動的手探了探這個同學(xué)的鼻息，已經(jīng)沒有反應(yīng)了。時間久了，被埋同學(xué)們的神志已經(jīng)不太清醒。“大家千萬不能睡覺，睡了就醒不來了。”魏敏提醒。為了振奮大家的精神，她開始唱周杰倫的歌曲《青花瓷》，一遍又一遍，大家受到了她的感染，也漸漸的隨著她一起輕輕地哼唱，就這樣魏敏在廢墟中連續(xù)唱了五六個小時。村民在搜救時聽到了魏敏的歌聲，前來救助他們。但是由于壓在他們身上的水泥板太過沉重，村民們又沒有專業(yè)的工具，只好等待專業(yè)救援隊。在地震18個小時后，救援人員成功救出魏敏和4位同學(xué)。另一個同學(xué)由于傷勢太重不幸身亡。

在災(zāi)難面前，魏敏選擇了堅強和勇氣，這些都深深地震撼著我們，讓我們看到了中國的希望。災(zāi)難毀壞了家園，卻毀不了我們堅強的心。傷口的疼痛，親人悄無聲息地離去，這些都將成為他們堅強活下去的理由。我們相信，魏敏清麗的歌聲還會再次響起，那是在太陽東升，晴空萬里，一條彩虹映照下的美好家園重建之時。我們期待著。

在生死關(guān)頭，黃月、張楊小姐妹握手挺了過來。

緊握的雙手仿佛一條生命的絲帶傳遞著信念和力量。一句句安慰鼓勵的話語，一聲聲催人肝腸的呼喊，見證著生命的堅強與執(zhí)著。最終，兩個小生命依靠彼此的溫暖渡過了難關(guān)，驅(qū)走了死神。小姐妹倆就是黃月和張楊。

在四川省急救中心外臨時搭建的抗震棚內(nèi)，受傷嚴(yán)重的都江堰聚源中學(xué)初三(1)班學(xué)生黃月一直拒絕進入室內(nèi)病房治療，地震的恐怖和被埋在地下4個小時的陰影，令她對封閉的房屋感到恐懼。

黃月他們班在教學(xué)樓三樓，有60多名學(xué)生，地震發(fā)生時他們正在上政治課。突然教室左右搖晃，墻上和地上突然裂開一條縫，老師一下就掉下去了，緊接著黃月和其他同學(xué)也掉了下去。轉(zhuǎn)眼間，整棟教學(xué)樓就垮成一堆磚頭。被埋在廢墟中的黃月感到頭上和腿上被重物壓著無法動彈，就試著移動雙手。四周一片黑暗，她感到頭上血流下來。嗆人的灰塵過后，她開始呼喊王超、張楊等他們班的其他同學(xué)。

這時，她聽到張楊也在呼喊她。黃月說在這里。張楊離她很近，她伸手向張楊的方向，拉住了張楊的手，就這樣，兩只手緊握在一起，一直到被救出來。

在這期間，黃月問張楊：“我們會不會死？”張楊說：“不會。”兩姐妹互相鼓勵說：“我們要盡量活下去?？隙ㄓ腥藖砭任覀兊?。”因為受傷較重，失血過多，黃月中途暈過去，張楊一發(fā)現(xiàn)黃月沒說話，就使勁搖她的手：“黃月，你要堅持啊，一定要堅持，我們要一起出去。”在這強烈的搖晃當(dāng)中，黃月一次次的昏過去，又一次次的醒來，每一次昏過去，都是死神的降臨，而每一次的醒來，又是希望的到來。

下午6點左右，操場上救援的人員已經(jīng)很多了，一些機械設(shè)備也調(diào)集了過來。已經(jīng)救出5名學(xué)生的黃守建發(fā)現(xiàn)了張楊，當(dāng)他和其他家長將張楊從廢墟中往外抱時，發(fā)現(xiàn)張楊緊緊抓著她女兒的手，一道橫梁橫在她們頭上，救了她們的命，兩人成功獲救，張楊受傷較輕。黃月被送到位于成都的省急救中心，經(jīng)過檢查，黃月沒有生命危險。

年僅14歲的黃月和張楊在遇到巨大的災(zāi)難時，可以不離不棄，互相鼓勵，充分體現(xiàn)了他們的堅強意志力和團結(jié)互助的真摯情感。獨木不成林，只有我們團結(jié)起來，才能筑起血肉長城，任何困難都難不倒我們。

在大災(zāi)面前，勇敢、堅強、樂于助人，集這些美好的品格于一身鍛造出少年童世強的偉大人格。童世強表現(xiàn)出的大勇大愛，極好地詮釋了那句話：自古英雄出少年。

面對突如其來的大地震，甘肅省隴南市禮縣祁山鄉(xiāng)中王小學(xué)14歲的6年級學(xué)生童世強不顧個人安危，七次沖回劇烈搖晃的教室，和老師一起救出30名兒童，他自己一個人就勇敢地救出了7個孩子。

5月12日14時28分地震發(fā)生的那一刻，位于甘肅省禮縣祁山鄉(xiāng)祁山教學(xué)區(qū)的中王小學(xué)，孩子們像往常一樣端坐在教室里，正在上下午的第一節(jié)課。突然玻璃窗戶不停地搖著響，地底下發(fā)出像一群亂飛的蜜蜂一樣的“嗡嗡”聲，且聲音越來越大，房屋晃動，墻壁擺動，屋上的瓦片也在掉落，學(xué)生們站立不穩(wěn)，有的嚇得大哭起來，有的一時不知所措，亂成一團，學(xué)校一片慌亂。“地震啦！快往外跑！”有人大聲喊道。在校長、老師的及時組織下，正在上課的學(xué)生向教室外沖去向安全地帶轉(zhuǎn)移，包括童世強在內(nèi)的50名學(xué)生很快跑到前面的院子里。而此時后院的由黨員活動室改成的教室里還有30多名學(xué)前班的孩子，這些平均年齡只有五六歲的小孩子們還趴在桌子上沉沉地午睡。童世強的班主任，也是他本家叔叔的童雙喜老師在帶領(lǐng)童世強他們跑到前院后又急忙向后院跑去，去救那些學(xué)前班的孩子。就在此時，在驚慌未定的學(xué)生中，一個身影倏地閃出，也直奔后院。“童世強，別跑，危險！”有同學(xué)認出了奔跑者，大聲呼叫。此時，后院前的拱門還在搖晃，童世強不顧個人安危，直奔到拱門墻內(nèi)的黨員活動室——這個不足20平方米的屋內(nèi)有32名學(xué)前班同學(xué)，最大的6歲，最小的4歲，他們有的嚇哭了，有的嚇呆了，亂成一團。童雙喜大喝一聲，“別哭了”，并用雙手各提起一個小孩子跑著拎到教室門口，然后讓他們趕緊往前院跑，轉(zhuǎn)身又去抱別的孩子。童世強也跟著沖過來抱起一個孩子就往院子中間跑，放下后又馬上折回抱第二個。從拱門墻到院子中間這短短的一點距離，童世強仿佛沖刺一般，拼盡全力疾奔不止。一個，兩個，三個。這位平常很皮、喜歡打籃球和沙包、個頭剛過一米五的孩子忘記了自己也是個孩子，身上的力氣早已用盡，可他咬著牙、拼著勁堅持救一個、再救一個，先后有7名孩童被他從屋內(nèi)抱出。不到3分鐘的時間，在師生兩人的合力下，學(xué)前班的孩子全部都從教室里被救了出來。剛要喘一口氣，童世強突然發(fā)現(xiàn)院子里的一堵磚墻嚴(yán)重傾斜，眼瞅著就要發(fā)生倒塌，而磚墻旁邊就站著這些驚魂未定的學(xué)前班孩童，童世強和老師趕忙把孩子們轉(zhuǎn)移到前院操場，僅僅過了一分鐘，那堵磚墻就轟然倒塌，學(xué)校師生無一傷亡。

“當(dāng)時腦子里一片空白，只顧著把那些孩子都抱出來，就是想救那些孩子吧。等到地震結(jié)束后，我才害怕。”事后，這位少年英雄坦誠地說。“真沒想到在那樣慌亂的情況下，世強一個人趕來幫助我，他也是個孩子呀！”童雙喜老師說。當(dāng)問起童世強，在強烈地震中怎么不顧個人安危，奮不顧身去救小學(xué)生時，童世強毫不猶豫地說：“我就愿做能幫助別人的事，幫助別人是件非常快樂的事！”

童世強，這個“90后”出生的農(nóng)村少年，稚氣未脫的臉上寫滿了純真和樸實。在老師眼里，他是一個很“靈活”的學(xué)生，他雖有一些調(diào)皮，但開朗活潑，樂于助人，他不光是腦瓜靈活，學(xué)習(xí)成績在全班也名列前茅；而且他玩得也很靈活，同學(xué)們都喜歡和他在一起玩，爬山呀、打球呀、摔跋呀，他還被選為全校少先隊的中隊長。就是這個調(diào)皮的娃娃在大地震來臨之際，在緊要關(guān)頭，不顧個人安危，毅然沖向危險區(qū)，救出比他更小的同學(xué)。在祖國的懷抱中健康成長起來的童世強們，是祖國的希望和未來！

在劇烈的搖晃中，在誰也不知道災(zāi)難會不會降臨的時刻，懷著對善的向往，對生命的信念，相互扶持，相互鼓勵，還有三個少年不僅成功逃脫死神的魔掌，而且成功營救出一名同伴。他們就是陜西省寶雞市千陽縣紅山中學(xué)初三(2)班的楊鵬、趙瑞亮、張博。

地震發(fā)生時的2008年5月12日，他們所在的班級正在上第一節(jié)英語課，因為老師講得非常生動活潑，大家都非常認真地聽著課，教室里不時地傳來歡笑聲，很多同學(xué)都情不自禁地做起筆記來。誰也沒有想到，災(zāi)難會在這個時候降臨到大家頭上。

劇烈的騷動剎那間打破了校園的沉靜。突然，教學(xué)樓開始晃動，接著，課桌椅的抖動更猛烈了，頭頂?shù)臒艄芤矂×覔u擺起來，地面的震動感覺十分明顯，還伴隨著不知道從哪里傳來的“轟隆”的像驚雷一樣的響聲。楊鵬剛開始還以為是誰在搞惡作劇，他扭過頭來看身邊的同學(xué)，卻看到大家也在四處張望。地震了，地震了，突然有人驚恐萬分地喊了起來。整個教室開始變得騷動起來。英語老師異常鎮(zhèn)定，高聲對大家說：“大家不要慌！可能發(fā)生地震了，按照從第一組到第四組的順序，迅速向操場撤離。”他急忙組織學(xué)生撤離。

在老師的組織下，同學(xué)們很快撤出了教室。只有朱曉丹有點不知所措。幾天前，她不小心扭傷了右腳腳踝，至今腫脹還沒有消除。這讓她特別吃力。她鼓起力氣拼命地外樓下跑去，但是強烈的疼痛總是在折磨著她，沒有跑幾步，就要停下來，就這樣跌跌撞撞地跑了幾十米。

就在心急如焚的時刻，她的耳邊傳來了熟悉的聲音：“不要怕！我扶你！快跑！”不容一向靦腆的曉丹拒絕，楊鵬已經(jīng)攙起了她，兩個人急忙的往樓下奔去。到樓梯口時，四、五樓的同學(xué)也都撤了下來，楊鵬小心地護著曉丹，安慰她說：“小心點，不要摔著！”楊鵬的話深深地感動了曉丹。

就在樓道的拐角處，他們碰到了同班的趙瑞亮、張博。原來，在老師發(fā)出撤離的命令后，趙瑞亮和張博和大多數(shù)同學(xué)一樣很快撤離了教室，跑到了操場上。等他們鎮(zhèn)定下來的時候卻發(fā)現(xiàn)同班的朱曉丹還沒有下來。他們沒有猶豫不決，兩個人迅速地朝著搖搖欲墜的教學(xué)樓跑去。

三個人相遇后攙起受傷的朱曉丹直往樓下跑去。終于，在教學(xué)樓就要坍塌的時候，成功地跑到了操場。望著坍塌的教學(xué)樓，看著驚恐萬狀的同伴們，三個小英雄都哭了。

問起當(dāng)初害不害怕時，楊鵬有些不好意思：“當(dāng)時我只是想，自己作為班干部，經(jīng)常在班上講要關(guān)心同學(xué)，關(guān)鍵時刻，害怕也不能丟下同學(xué)自己跑了啊。”

2008年6月2日，學(xué)校在災(zāi)后復(fù)課的第一天就給予了楊鵬、趙瑞亮、張博“抗震救災(zāi)小英雄”稱號。

路遙知馬力，日久見真情。危難中的真情是難能可貴的。他們的大智、大勇、大愛深深地感動著我們每一個人。他們是當(dāng)之無愧的抗震救災(zāi)小英雄。

國家應(yīng)急廣播—應(yīng)急檔案，今天，為您講述：汶川大地震中的孩子們，也希望能引起大家的思考。我是百寧，明天見！