主持人：這個問題比較難回答。

陳志文：而且現(xiàn)在招研究生沒有辦法，大學學生都分層了。那么這時候?qū)W校更愿意要你是211出身，你是985出身的特長生。即便你考的差一點我也愿意要。所以從這個角度來講，我覺得首先把這個出身，這是非常重要的，當然不能絕對化，第二個建議就是第一原則，上大學是人生的開始，最好能去大一點的地方上大學，主要是見世面的問題。比如說北京、上海，比如說這個東部地區(qū)，比如說其次沒辦法，因為對大多數(shù)人沒有那么優(yōu)越條件，我就選北京、上海。那可以考慮各區(qū)域的首府城市，比如說東北的沈陽，比如說西北的西安，比如說華中的武漢，這種首府城市應該成為首選。那么當然這也是不是一個絕對的，那么只是說第二原則。

第三個原則呢，在專業(yè)上，大量的學生和家長糾結專業(yè)這個問題，我個人覺得這個事情反倒不用糾結。我老問第一句話就是說，你去問問你爸爸媽媽，你爸爸媽媽周圍的人，他們原來學什么，現(xiàn)在做什么，叫學以致用，或者專業(yè)對口這個概念，完全是計劃經(jīng)濟體制下的一個思維方式。大量的人其實并不是學什么就做什么的，尤其過了40歲以后，基本上和你原來學什么沒有太大關系了。我們經(jīng)常講，我們過去的前總書記胡錦濤學水利的，我們前總理溫家寶學地質(zhì)的。那實際上現(xiàn)在我們習大大是學化工的。其實都沒有這種直接的關系，所以這是第一不要糾結的，第二個就是很多家長、孩子本科畢業(yè)并沒打算工作，要讀研究生。那更不應該糾結了，原因很簡單。社會上更喜歡跨學科的人才，屬于復合型人才。那么老師其實也更喜歡復合型的。

舉個例子說，我是搞經(jīng)濟的，我可能更喜歡本科學數(shù)學的，因為世界上80%諾貝爾獎的獲得者本科都學數(shù)學的，因為他底子扎實。那么比如說我是搞教育的，我可能更喜歡要一個本科的，學計算機的，因為在一些學這個用編數(shù)據(jù)的處理上，他可能會更優(yōu)優(yōu)勢。所以我覺得這個事情，專業(yè)不要糾結，第二個原因，那么第三個主要是你現(xiàn)在根本沒想清楚，自己想學什么，對一個18歲的孩子，真的沒有想清楚。所以過半年、過一年你就會變成正常，所以美國的大學制度設計，就是本科所謂寬口徑，實際沒有所謂的專業(yè)不專業(yè)，你換專業(yè)跟喝涼水一樣，隨便就換了。他就是基于你還沒想清楚，所以我們真正專業(yè)確定，到念碩士的時候在定，不急，這是我建議，不要糾結專業(yè)這個問題。

主持人：陳老師今天給大家提了特別多好的建議，不管是在這個鑒別野雞大學上，還是最后落到實處咱們真正報志愿上，不過在這想說一句，還是特別羨慕17、18歲的孩子，現(xiàn)在真的是他們?nèi)松詈玫臅r候，所以也希望收音機前的每一位年輕朋友，在人生的第一個關口，能夠邁的好，邁的成功，為以后的路打下堅實的基礎。好，感謝各位收聽今天的國家應急廣播高速加油站。