這次干預(yù)非常困難，女孩患的是復(fù)合型心理創(chuàng)傷，她的同學(xué)，還有老師、校長、外婆、弟弟的死，對她刺激非常大。我決定先處理她頭腦中血淋淋的場面，她說腦子里整天是兩個(gè)好朋友的影子。我用了大概30分鐘時(shí)間，用EMDR非常成功地粉碎了她腦中那兩個(gè)血淋淋的場面，直到她看不清楚，她說已經(jīng)看不到了，很模糊，只有一個(gè)輪廓了，這樣就把闖入性的創(chuàng)傷性記憶畫面抹去了。 女孩子很想弟弟，說“天天晚上做夢，弟弟抱著我在哭”，我說你真的很想，你試著給弟弟寫信，你弟弟會(huì)知道，這個(gè)小女孩大聲說：“寫信有什么用了！弟弟已經(jīng)死了呀！”干預(yù)非常難進(jìn)行。后來我讓她試著把弟弟的小汽車抱在懷里，當(dāng)作是弟弟，可以跟弟弟說話。 后來女孩主動(dòng)問我說，現(xiàn)在翻大山是不是非常危險(xiǎn)？說你為什么說這個(gè)話？她說她爸爸媽媽正在翻大山，他們正在找我，我就意識(shí)到，這個(gè)女孩子處理她弟弟的死的時(shí)候，已經(jīng)快被擊跨，再處理她的爸爸媽媽的問題，她會(huì)承受不住。所以我跟她說：一定不會(huì)。你爸爸媽媽是農(nóng)村里長大的，這兩座山他們已經(jīng)走過很多次，不會(huì)有危險(xiǎn)，她有些寬慰地說：是。我是回到杭州以后才知道，她的父母親真的活著！到福利院把她領(lǐng)回去了。我心里稍微輕松了一點(diǎn)。我足足花了70分鐘的時(shí)間來處理她的情緒，我出來以后，總體上她的情緒是穩(wěn)定的。

我想，接下去我們?nèi)セ卦L，我一定要再去找到她，我要知道，她對弟弟的死有沒有處理完，如果沒有處理完，孩子長大以后，她的心理健康水平會(huì)受到嚴(yán)重的影響。

還有一個(gè)真正的孤兒小郭，很遺憾現(xiàn)在已經(jīng)失訪了，因?yàn)榈诙煳以偃タ此臅r(shí)候，他已經(jīng)被轉(zhuǎn)移到上一級的安置點(diǎn)去了。

那天我到安置點(diǎn)去，從第一個(gè)帳篷走到第四個(gè)帳篷，其他孩子都在外面玩，唯獨(dú)他一個(gè)人在帳篷里坐著，我一進(jìn)去，他就很驚恐地看著我，我說你不要怕，叔叔是心理學(xué)的老師，我來幫助你。我說完以后，孩子就一頭扎在我懷里哭，用四川話跟我說，我想我媽媽。在講述的過程中，小郭不自覺地把手伸我到的袖子里面，緊緊握著我的手，就說想媽媽。

他地震時(shí)在學(xué)校睡午覺，突然之間床開始搖晃，他以為又是同學(xué)跟他在玩，眼睛睜開一看，其他的同學(xué)還在睡覺，沒有人在搖床，他馬上意識(shí)到地震了！他從床上跳下來，跟同學(xué)們說：快跑，地震了！沒幾分鐘，整個(gè)樓塌下來，他很多同學(xué)都被壓死。小郭出來找到維修工人，“快去救我們的同學(xué)！”可是挖出來學(xué)生都是血淋淋的，他們班里沒有一個(gè)活的，全部壓死。

小郭的爸爸兩年前患肺癌去世，媽媽帶著他一個(gè)人過，他跑回家去找媽媽，媽媽也被壓死了。