除了當教導(dǎo)主任，他也是一位政治老師。很多老師在課堂上都會和學(xué)生寒暄幾句，而他上課總是直接切入正題。“他說話總是一個語調(diào)，聽起來冷冷的。”小康也是譚千秋的學(xué)生。有一次上課，譚老師提了一個問題，全班沒人舉手。小康雖然也不知道正確答案，但為了給老師解圍還是舉了手。本以為即使答錯老師也不會批評她，甚至有些期許老師感謝的眼神。但是他冷冷地說：“你坐下，舉手回答很踴躍，但是很遺憾，你的答案是錯誤的。”頓時，全班哄堂大笑。“說實話，當時覺得很傷自尊心，心中暗暗發(fā)誓，再也不會在政治課上舉手發(fā)言了！”

記憶中他也被學(xué)生們逗樂過幾次，淺淺的笑容看起來很靦腆，還把頭低下，生怕被看見笑的樣子，學(xué)生們卻因此而興奮不已。

在同學(xué)記憶中，譚老師的課也有輕松的時刻，他舉些通俗的例子，加上不緊不慢的語調(diào)以及尾調(diào)上揚的湖南口音，偶爾引得全班哄堂大笑。但這種時候著實不多，最讓人記憶猶新的一次，還留下了“小氣”的罪名。

有一次他給學(xué)生講社會主義市場經(jīng)濟的誠信，舉了個自己買菜的例子：“我買菜的時候總要假裝看看秤，其實根本就看不懂。有一次買韭菜，我買一斤，老婆婆抓了一把去稱，我說‘我來看秤了哦’，那個老婆婆給我添了點菜；我又說“我又來看了哦’，她再給我添了點……”全班哄堂大笑，他卻依舊表情嚴肅，等大家笑夠了再接著上課。有些同學(xué)在下面小聲說道：“還和老婆婆那么計較，也太小氣了吧。”從此，他的“小氣”形象深入人心。

東汽中學(xué)的學(xué)生越來越多地加入為紀念罹難的師生而建立的貼吧和QQ群。在2004屆高中畢業(yè)生的QQ群上，學(xué)生的悼念從沒有間斷過，很多久沒聯(lián)系的老同學(xué)也因此被拉近了。

2008年5月17日晚，2004年東汽高中畢業(yè)的學(xué)生張凌寧給昔日老師付銘飛打去電話，他是東汽中學(xué)里少數(shù)幸存的老師之一，他和譚千秋共事多年。他感嘆：你們誤會譚老師了！“他不會對生病的同學(xué)說一句噓寒問暖的話，但會在第一時間把學(xué)生背到醫(yī)院；他會撿起路上的石頭，怕石頭崴了你們的腳。他做了很多，從不邀功張揚。”

譚千秋的“小氣”曾被同學(xué)拿來取笑，“他是邊做農(nóng)活邊看書，才從農(nóng)村考上大學(xué)的。后來分配到東汽廠當老師。爸爸很熱愛他的事業(yè)，可又因為離家太遠照顧不到父母而很自責。他每個月都從微薄的工資里拿出一半來寄回老家。所以他省吃儉用，十幾年都一如既往地每天騎自行車上下班。爸從來不抽好煙，我在家陪著爸的這些年里，他一直都抽很便宜的‘天下秀’。襪子破了就縫縫補補。每次出去買菜掏錢的時候，爸都是一副很不情愿的表情，我還笑他。”譚君子道出了爸爸“摳門”的原委。

QQ群上的學(xué)生說：“就在那一刻，我們才知道譚老師是那么的偉大。他是真正愛學(xué)生的好老師，只是愛學(xué)生的表達方式不同吧，大愛無言，是對譚老師最好的詮釋。”