車子緩緩出發(fā)了。孩子們望著窗外人來人往,心思各異。如果不是地震,此時(shí)此刻他們應(yīng)該已經(jīng)在美麗的校園里上第二節(jié)課了。在車上,盡管校長劉亞春已經(jīng)連續(xù)幾天沒有好好睡過覺,看著即將走進(jìn)“新校園”的學(xué)生們,他似乎看到了自己兒子的影子,而現(xiàn)在,妻子和兒子全沒了……他還是忍不住問學(xué)生:“還能不能唱支歌?”有的學(xué)生笑了,歌聲響起,讓劉亞春疲憊不堪的心中泛起了些許溫暖。

9時(shí)40分,車子開進(jìn)了長虹培訓(xùn)中心。這里是企業(yè)平時(shí)用于員工培訓(xùn)的場所,如今騰出來專門提供給學(xué)生們作備戰(zhàn)高考的場所。一棟兩層的教學(xué)樓,每一層5個(gè)教室,兩層共10個(gè)教室,剛好夠北川中學(xué)10個(gè)班級使用。課桌、椅子、講臺(tái)都已經(jīng)擺好。課本一摞摞地?cái)[放在教室門口。

新校園給學(xué)生的第一感覺——“既熟悉,又陌生”。他發(fā)現(xiàn),每個(gè)教室里都配了三臺(tái)空調(diào),他回憶起以前夏天北川中學(xué)教室里掛在天花板上八架一起開動(dòng)的吊扇,那熟悉的扇葉飛速轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音讓他印象深刻。

到新校園,還來不及好好細(xì)看,立即舉行了一個(gè)特殊的升旗復(fù)課儀式。沒有音樂,在集體清唱國歌聲中,國旗緩緩升起。

深重的災(zāi)難記憶就像深深的烙印揮之不去,拿到新的書本,18歲的趙然還是傷心地哭了。這位農(nóng)村里的姑娘,爸爸媽媽都在地震中不幸遇難。“爸爸身體不好,所以媽媽除了在家里下地干農(nóng)活之外,還經(jīng)常出去打工,給我掙學(xué)費(fèi)。”她一邊哭,一邊斷斷續(xù)續(xù)地說,地震前,媽媽一直在外地打工,她已經(jīng)整整有一個(gè)月沒見到媽媽了。擦干眼淚,趙然告訴記者,她一直都想從事農(nóng)業(yè)方面的學(xué)習(xí),將來回來建設(shè)新農(nóng)村。

“新校園”給師生們帶來了新希望,盡管還帶著憂傷與悲痛。這兩天來,張成敏一直隨身帶著日記本,在上面,記者清楚地看到用圓珠筆寫著的一句話:“生命是如此頑強(qiáng)!”這幾天,他常常在心里默念著這句話。鄧淑文在同學(xué)的攙扶下,一步一步走向課室?；剡^頭的時(shí)候,一直因受傷的膝蓋劇烈疼痛而愁眉不展的她,在回過頭的時(shí)候,舒展了眉頭,露出了一個(gè)淡淡的微笑。

他們都是幸運(yùn)的,盡管死里逃生后依然驚魂未定。新課室的電視新聞?lì)l道上一直放著抗震救災(zāi)的專題新聞報(bào)道,學(xué)生們目不轉(zhuǎn)睛,看得十分認(rèn)真。在向死難者默哀時(shí),很多人眼里泛著晶瑩的淚花,默默低頭。高三(7)班的趙然一直泣不成聲,她的雙親在這次地震中全部遇難,而直到媽媽遇難之前,女兒已經(jīng)有整整一個(gè)月沒有看到母親了。