記者：史偉中介紹。
福建漳州，四川瀘州，資陽(yáng)，廣元，河北阜平等地也在當(dāng)?shù)攸h委政府的支持下推動(dòng)未成年人權(quán)益綜合保護(hù)網(wǎng)格化管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)救助處于困境的未成年人。
主持人：其實(shí)在學(xué)校等一些場(chǎng)所發(fā)生的未成年人保護(hù)問(wèn)題一直面臨著一些特殊的困境，比如說(shuō)長(zhǎng)期以來(lái)存在的問(wèn)題是在家長(zhǎng)和學(xué)校之間的博弈當(dāng)中雙方的利益不同，激勵(lì)機(jī)制也不同，那家長(zhǎng)希望最極大可能的去保護(hù)孩子，來(lái)消除一些安全隱患，那學(xué)校可能考慮的會(huì)更多，像自身的聲譽(yù)和教學(xué)秩序等等這些問(wèn)題，所以最后維權(quán)的過(guò)程當(dāng)中成了雙方的一個(gè)博弈，而更加忽略的是孩子所處的一個(gè)尷尬的境地和他們今后需要的一個(gè)正確引導(dǎo)，成長(zhǎng)路上需要面臨的更多規(guī)制和教育，想要去緩解這樣的困境就需要在雙方之間建立激勵(lì)相融機(jī)制，使雙方的目標(biāo)和訴求來(lái)更好的融合，這也就意味著應(yīng)該在學(xué)校和家長(zhǎng)群體之間建立起更加密切的溝通和合作的關(guān)系，當(dāng)然這方面也存在各種各樣的實(shí)際挑戰(zhàn)，比如說(shuō)第一點(diǎn)，并不是所有未成年人傷害的案件都在學(xué)校發(fā)生，但是家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為這些責(zé)任應(yīng)該由學(xué)校來(lái)負(fù)，而學(xué)校會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)作為孩子的監(jiān)護(hù)人也應(yīng)該負(fù)一定的責(zé)任，那么在目前教育資源的供給依然比較稀缺的現(xiàn)實(shí)之下，學(xué)校往往是公共教育資源的掌握者，并且還和教育管理等行政部門的關(guān)系密切，那么很有可能在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中學(xué)校就會(huì)盡力來(lái)動(dòng)用自身的力量回避深度的追責(zé)，因而雙方會(huì)存在力量的不平衡，那么為了使雙方的力量趨于平衡，并且促進(jìn)更好的教育治理秩序的形成，公共政策有必要向?qū)W生及其家庭一方稍稍傾斜，比如說(shuō)在舉證責(zé)任方面，假如說(shuō)家長(zhǎng)確實(shí)提出了一些證據(jù)來(lái)證明學(xué)校存在故意侵犯學(xué)生權(quán)益的行為，或者因?yàn)槭韬鰧?dǎo)致傷害，這個(gè)時(shí)候就需要學(xué)校承擔(dān)證明侵犯沒(méi)有發(fā)生或者自身沒(méi)有責(zé)任的證據(jù)，而不應(yīng)該對(duì)家長(zhǎng)一方提出過(guò)多的舉證要求，那么由于學(xué)校的食品安全，設(shè)施安全等等各個(gè)方面，也就是說(shuō)很多大家想都想不到的細(xì)節(jié)都關(guān)乎著未成年人的健康成長(zhǎng)，哪怕是一個(gè)從外面到學(xué)校來(lái)，比如說(shuō)今天我們裝修一個(gè)窗戶，這樣的一個(gè)工作人員，都有可能會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行傷害，所以說(shuō)學(xué)校要負(fù)的責(zé)任仿佛要更重一些，而很多未成年人在受到傷害的過(guò)程當(dāng)中，他們可能會(huì)意識(shí)不到，比如說(shuō)一些性侵害，孩子可能覺(jué)得這是不是這個(gè)叔叔這個(gè)阿姨對(duì)我親密的表現(xiàn)呢？這是不是對(duì)我好呢？而在意識(shí)到有問(wèn)題之后他們的溝通交流投訴和舉證的能力又會(huì)比較弱，所以就很有可能會(huì)導(dǎo)致已經(jīng)出現(xiàn)的問(wèn)題被長(zhǎng)期的遮蔽，并使學(xué)校缺乏足夠的動(dòng)力來(lái)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和解決這些問(wèn)題，所以有關(guān)部門處理爭(zhēng)議的時(shí)候也應(yīng)該主要站在社會(huì)一方來(lái)考慮問(wèn)題，只要發(fā)現(xiàn)有可能存在傷害的隱患就要抱著以防萬(wàn)一的態(tài)度來(lái)把它消除，而不是先去質(zhì)疑社會(huì)輿論是不是在造謠？是不是在煽動(dòng)情緒？而是應(yīng)該以實(shí)事求是的原則來(lái)進(jìn)行調(diào)查。目前頻發(fā)的各種未成年人的侵害問(wèn)題和我們一般所說(shuō)的食品安全，產(chǎn)品質(zhì)量，隱私安全等等都存在密切聯(lián)系，只是由于未成年人脆弱性，而很有可能導(dǎo)致加倍的傷害，在建立相關(guān)治理體系方面也應(yīng)該本著普遍與特殊相結(jié)合這樣一個(gè)態(tài)度，來(lái)充分發(fā)揮各個(gè)政府部門和各種民間組織的作用，建立起一個(gè)多層次重疊性的治理機(jī)制，同時(shí)也要發(fā)揮保護(hù)消費(fèi)者權(quán)利的一般性功能和保護(hù)未成年人的特殊功能，通過(guò)完善的系統(tǒng)機(jī)制對(duì)脆弱和經(jīng)驗(yàn)不足的未成年人給予充分的保護(hù)，這既是保護(hù)國(guó)家發(fā)展未來(lái)的需要，也是一個(gè)迫切的倫理要求。
這里是國(guó)家應(yīng)急廣播高速加油站，有關(guān)未成年人保護(hù)的話題今天就跟大家聊到這，在歌曲過(guò)后進(jìn)入我們今天的996生命線，來(lái)說(shuō)說(shuō)最近發(fā)生的一件事，公交司機(jī)咬腳后跟救醒了一位在公交車上抽搐的女乘客，雖然把人給救醒了，但是這種急救的方法真的科學(xué)嗎？我們待會(huì)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)北京急救中心的醫(yī)生怎么說(shuō)？
996生命線，我是主持人修奇，2019年5月14號(hào)，南京817路公交車上，一位女乘客癲癇發(fā)作暈倒在地，各種急救方法都不見(jiàn)效，司機(jī)曹師傅回憶說(shuō)。
看她人躺在地上抽搐，我很著急，正好車上有一名懂醫(yī)的乘客，就立馬搶救，我掐她人中，掐虎口，都試了，人沒(méi)有蘇醒過(guò)來(lái)。
主持人：這時(shí)曹師傅做出了一個(gè)讓大家都有些意外的舉動(dòng)，他一口咬住了這個(gè)女乘客的腳后跟。