修奇:承擔(dān)非常重的責(zé)任。
海貓老師:對對對,我們講很多的一些哈姆(音),就是這些無線電愛好者,很多的一些專門的救援隊,通訊的救援隊,應(yīng)急通訊的救援隊,他們要作為災(zāi)區(qū)出現(xiàn)問題第一響應(yīng)人,他是可以很快把這些信息傳送出來的,現(xiàn)在的裝備設(shè)備也很多。包括短波,各種各樣的一些設(shè)備,應(yīng)該講很多的救援隊也都具備了。因此作為一個災(zāi)區(qū),要是說出現(xiàn)應(yīng)急的整個過程,包括急救,包括啟動一些應(yīng)急預(yù)案,把第一響音人的機制調(diào)動起來,這些東西都是說我們現(xiàn)在正在國家的整個體制里面慢慢在完善,逐漸的。
修奇:恩,沒錯。我們說到了響應(yīng),其實40年前發(fā)生地震的時候我們都知道是在凌晨時分,大家可能還都在睡夢當(dāng)中,因為現(xiàn)在可能晚上熬夜熬到兩三點鐘是很多年輕人的常態(tài)了,但是在當(dāng)時并不是這樣,如果說在夜間發(fā)生了這樣的地震,我們現(xiàn)在有沒有什么方式來通知大家。比如說看到鄰國日本,其實他們是會有一些警報器或者是一些聯(lián)動的機制,但是在國內(nèi)好像我還沒有看到類似的一個機制。
海貓老師:是的,到國內(nèi)截止到現(xiàn)在為止也沒有,我覺得最方便的就是通過廣播來進(jìn)行傳送。
修奇:廣播,沒錯。
海貓老師:恩,但是現(xiàn)在大家都知道,幾乎就是,尤其多媒體的發(fā)展到現(xiàn)在,大家很少人我覺得用這個東西。反正我覺得我用到最多的就是一個地震的APP。
修奇:恩?它叫什么呢?
海貓老師:它是只要是…,因為我們是專門的救援隊,每個人我們都讓隊員下載這么一個APP,有好幾款類似這樣的APP,在任何一個地區(qū)出現(xiàn)地震以后,它第一響應(yīng)就是通過自動的,通過這個電臺網(wǎng)的測定,直接就把信息發(fā)給我們了。APP我們自動手機就可以開始響了,我們就看到。因為我們作為救援隊員有個習(xí)慣是24小時不關(guān)機。
修奇:會關(guān)注這些內(nèi)容。
海貓老師:恩,而且大部分時間都把電話機放到耳朵邊上去,所以說晚上基本上每個時間,任何時間哪個地方出了地震,我們都能收的到。
修奇:是,您剛才談到了一點非常重要,您作為一個專業(yè)的救援人員可能會去關(guān)注這方面的消息,而且您的通訊是沒有阻隔的,那之前我們的節(jié)目有應(yīng)急通信方面的專家里做客節(jié)目,我們也討論過這個話題。就比如說現(xiàn)在的技術(shù)應(yīng)該來說做到這一點是完全沒問題的。
海貓老師:沒問題的,對。
修奇:我們能做到,但是怎么來把它強制推送到老百姓的耳邊或者說他的手中,因為地震這是保命的事情,并不是說是一個廣告啊。
海貓老師:沒錯,沒錯。
修奇:我們希望大家看到什么宣傳,這個時候一秒鐘的時間說不定就能拯救很多人的生命。
海貓老師:對,沒錯,沒錯。
修奇:其實看到現(xiàn)在很多網(wǎng)站上有這個直播,大家看到什么水滴直播啊等等,其他一些直播平臺,除了應(yīng)用在每個人直播自己的生活,還有一些直播的平臺已經(jīng)把它相中了很多的景區(qū),比如說在景區(qū)的上方裝一個攝像頭,在一個地質(zhì)危害高發(fā)區(qū)裝一個攝像頭在一個事故多發(fā)的路段裝一個攝像頭,我覺得這其實也可以作為避險的一個相關(guān)的機制。
海貓老師:但是這一些有一個前提,它都有需要網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行傳送。所以說我覺得好一點的話,就靠譜一點的,廣播還是,從我的角度來講,既然傳送這樣的保命的信息,我肯定要有一個最靠譜的媒體和媒介,那么老輩的時候我記得每家都有有線廣播。
修奇:是,大喇叭,村村通。
海貓老師:對對對,村子一吆喝,這是哪曬麥子了干什么東西的,實際上我覺得這種廣播效果是很好的,但是現(xiàn)在幾乎沒有任何家都有了,也沒有這樣的傳播途徑了,都沒有了。
修奇:沒錯。
海貓老師:所以說我覺得廣播實際上講在我們?nèi)粘I钪鞋F(xiàn)在除了,我覺得收聽廣播的人除了一些老頭老太太,經(jīng)常溜彎時候拿著無線電,但是再一部分就是車友。
修奇:車友,開車的時候。
海貓老師:基本都會聽一些各種各樣的頻道,但是呢,其實我覺得這事技術(shù)上沒問題,但是這個接入機制能不能達(dá)到這種效果。因為現(xiàn)在好像還是比較沒有一個統(tǒng)一協(xié)調(diào)的這么一個機構(gòu),能夠達(dá)到有了信息下來以后能夠快速的通過任何媒體,我覺得可以所有的媒體都可以同步來發(fā)送的。
修奇:對,其實這就是我們正在建立的國家應(yīng)急廣播機制。
海貓老師:對對對。